Exploring the Impact of Humanistic Theory on Arabic Language Learning at MIN 2 East Lampung

Bima Fandi Asy'arie; Suci Zuhri Nurfadila Rahma; Zainul Fuat

doi:10.69493/ajoal.v2i1.38

Authors

Bima Fandi Asy'arie Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Suci Zuhri Nurfadila Rahma Internasional Islamic University of Islamabad Pakistan
Zainul Fuat Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Lampung Timur

DOI:

https://doi.org/10.69493/ajoal.v2i1.38

Keywords:

arabic, implementation of learning, Humanistic Theory

Abstract

The humanistic theory is to see man as a free being with all the potential that exists within him. This study aims to know the current learning process and analyze the characteristic forms of humanistic theory implemented in Arabic language learning. This type of research is a qualitative descriptive approach. This research was conducted at MIN 1 East Lampung based on this information. Data collection techniques from observation, interviews and documentation. Then, for data analysis, namely data reduction, data presentation, and conclusions. The results of this study show that teachers already have humanist characteristics, including (1) Providing learning materials systematically, (2) Providing an attitude of affection and gentleness, (3) Providing freedom for students to learn while in class, (4) Providing motivation during the learning process, (5) Providing a fair attitude, (6) Giving awards for achievements that have been obtained. Thus, the learning process that prioritizes this humanistic approach is a pending step toward improving education. Because this approach can make students appreciate differences, have their own freedom of thought, and have the freedom to voice their opinions.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adi, Habib Maulana Maslahul. “Teori Belajar Behaviorisme Albert Bandura Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya 10, no. 1 (August 27, 2020): 22–31. https://doi.org/10.22373/ls.v10i1.7803.

Adila, Venia Nuzulul. “Konsep Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Pendekatan Humanistik Perspektif Paulo Freire.” Shaut Al Arabiyyah 10, no. 1 (June 13, 2022): 69–76. https://doi.org/10.24252/saa.v10i1.25437.

Adiyono, Adiyono. “Implementasi Pembelajaran : Peluang Dan Tantangan Pembelajaran Tatap Muka Bagi Siswa Sekolah Dasar Di Muara Komam.” Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 6 (November 2, 2021): 5017–23. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1535.

Akhiruddin, Sujarwo, Haryanto Atmowardoyo, and Nurhikmah H. Belajar Dan Pembelajaran (Teori Dan Implementasi). Yogyakart: Penerbit Samudra Biru, 2020.

Alifah, Liana, Debibik Nabilatul Fauziah, and Rina Syafrida. “Implementasi Metode Pembiasaan Berkata Tolong, Maaf, Terimakasih Untuk Pembentukkan Karakter Pada Anak 5-6 Tahun Di TK Islam Dzakra Lebah Madu.” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran 4, no. 3 (November 2, 2021): 390–403. https://doi.org/10.31604/PTK.V4I3.390-403.

Amalia, Aam. “Aplikasi Teori Kebutuhan Maslow Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (Implementasi Pendekatan Humanistik).” EDULAB: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 4, no. 2 (January 12, 2020). https://doi.org/10.14421/edulab.2019.42-02.

Anggian, Lutvi Ali Sahana. “Bahasa Arab Di Pesantren Modern.” Mahira: Journal of Arabic Studies 3, no. 1 (June 30, 2023): 41–54. https://doi.org/10.55380/MAHIRA.V3I1.501.

Anggraini, Yufri. “Analisis Persiapan Guru Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 4 (July 29, 2021): 2415–22. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1241.

Anwar, Mohammad Shohibul, Wildana Wargadinata, Universitas Islam, Negeri Maulana, and Malik Ibrahim. “Implementasi Metode Pembelajaran Bahasa Arab: Studi Kasus Di PJJ PAI IAIN Syekh Nurjati Cirebon.” Al-Jawhar : Journal of Arabic Language 1, no. 1 (2023): 54–69.

Asy’arie, Bima Fandi. “Strategy For Islamic Religious Education Teachers in Growing Aqidah Towards Students in Batanghari, Lampung Timur.” Jurnal Diskursus Islam 11, no. 3 (December 31, 2023): 267–84. https://doi.org/10.24252/JDI.V11I3.40885.

Aziz, Abd, Suhada, and Ahmad Masruri. “Aktivitas Pembelajaran Bahasa Arab Anak Usia Dini Dengan Pendekatan Psikologi Humanistik Carl R. Rogers.” El-Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak 2, no. 02 (November 26, 2022): 64–78. https://doi.org/10.56872/elathfal.v2i02.831.

B. Miles, A. Michael Huberman. Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage Publications, 1994.

Budiman, Agus. “Efisiensi Metode Dan Media Pembelajaran Dalam Membangun Karakter Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” At-Ta’dib 8, no. 1 (December 15, 2013). https://doi.org/10.21111/at-tadib.v8i1.514.

Bunyamin. Belajar Dan Pembelajaran: Konsep Dasar, Inovasi, Dan Teori. Jakarta Selatan: UPT Uhamka Press, 2021. www.uhamkapress.com.

Cholid, Cholid. “Model NURS Sebagai Alternatif Pembelajaran Keterampilan Membaca Bahasa Arab.” Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, Dan Humaniora 1, no. 1 (April 25, 2022): 26–39. https://doi.org/10.56113/takuana.v1i1.30.

Daga, Agustinus Tanggu. “Makna Merdeka Belajar Dan Penguatan Peran Guru Di Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio 7, no. 3 (August 10, 2021): 1075–90. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279.

Dewi, Agung Kristiana. “Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio Visual.” Jurnal Mimbar Ilmu 25, no. 3 (October 21, 2020): 449–59. https://doi.org/10.23887/MI.V25I3.26388.

Fandi Asy’arie, Bima, and Abd. Haris. “Hakikat Manusia Sebagai Pelaku Pendidikan Islam.” Ta’limDiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 4, no. 1 (October 30, 2023): 32–49. https://doi.org/10.53515/tdjpai.v4i1.97.

Fathoni. “Pentingnya Penguasaan Bahasa Arab Bagi Pendakwah.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 8, no. 1 (September 12, 2021): 140–52. https://doi.org/10.36835/MODELING.V8I1.917.

Khosiah, Nur, Ari Susandi, and Agustiarini Eka Dheasari. “Kerja Sama Orang Tua Dan Guru Dalam Membangun Kreativitas Siswa Madrasah Ibtidaiyah Melalui Pembelajaran Online.” Jurnal Penelitian IPTEKS 6, no. 1 (January 31, 2021): 62–71. https://doi.org/10.32528/ipteks.v6i1.5252.

Khotiah, Siti. “Peningkatan Kompetensi Membaca Teks Berbahasa Arab Melalui Metode Qiraah Mata Pelajaran Bahasa Arab Di MTs Negeri 8 Karangmojo.” Jurnal Pendidikan Madrasah 5, no. 2 (November 23, 2020): 237–46. https://doi.org/10.14421/jpm.2020.52-09.

Lita Dwi Ariyanti, Ida Zulaeha. “Tindak Tutur Ekspresif Humanis Dalam Interaksi Pembelajaran Di SMA Negeri 1 Batang: Analisis Wacana Kelas.” Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 6, no. 2 (September 4, 2017): 111–22. https://doi.org/10.15294/SELOKA.V6I2.17272.

Ma’rifatul Faiqoh, Naning, and R. Umi Baroroh. “Teori Belajar Humanistik Dan Implikasinya Pada Maharah Istima’.” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 9, no. 2 (September 17, 2020): 213–28. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v9i2.183.

Marwah Sholihah, and Nurrohmatul Amaliyah. “Peran Guru Dalam Menerapkan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 8, no. 3 (July 30, 2022): 898–905. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2826.

Maslukiyah, Nailil, and Prasetio Rumondor. “Implementasi Konsep Belajar Humanistik Pada Siswa Dengan Tahap Operasional Formal Di SMK Miftahul Khair.” Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi 25, no. 1 (January 25, 2020): 97–110. https://doi.org/10.20885/psikologika.vol25.iss1.art8.

Mutik Nur Fadhilah. “Implementasi Teori Belajar Humanistik Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas III A MI Islamiyah Malang.” IBTIDA’ 2, no. 01 (September 22, 2021): 21–30. https://doi.org/10.37850/ibtida.v2i01.164.

Muttaqin, Ahmad Izza. “Analisis Implementasi Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X Di SMA Negeri Darussholah Singojuruh.” Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 14, no. 1 (January 1, 2021): 65–78. https://doi.org/10.37812/fikroh.v14i1.132.

Pamela, Issaura Sherly, Faizal Chan, Yantoro, Viradika Fauzia, Endang Putri Susanti, Aeron Frimals, and OKa Rahmat. “Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas.” Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar 3, no. 3 (2019): 23–30.

Ramadhani, Raja Hulan Dari, and Zaka Hadikusuma Ramadan. “Implementasi Penilaian Ranah Sikap Dalam Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar.” Jurnal Mimbar PGSD Undiksha 10, no. 1 (April 20, 2022): 17–25. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.42804.

Rizza, Muhammad Akhlis, Zakki Fuadi Emzain, Ratna Monasari, and Etik Puspitasari. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Media Pembelajaran LCD Proyektor Bagi Guru Dan Siswa KB Bina Cendikia Desa Sidorejo Kecamatan Jabung Kabupaten Malang.” Prima Abdika : Jurnal Pengabdian Masyarakat 2, no. 3 (September 11, 2022): 254–61. https://doi.org/10.37478/abdika.v2i3.2075.

Saufi, Akhmad, and Hambali Hambali. “Menggagas Perencanaan Kurikulum Menuju Sekolah Unggul.” AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM 3, no. 1 (June 30, 2019): 29–54. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.497.

Setiani, Febri, and Zainal Arifin. “Nilai Edukatif Tokoh Burlian Dalam Novel Si Anak Spesial Karya Tere Liye: Tinjauan Sosiologi Sastra Sebagai Bahan Ajar Cerita Inspiratif.” ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya 1, no. 2 (June 8, 2021): 1–12. https://doi.org/10.37304/enggang.v2i1.2843.

Solichin, Mohammad Muchlis. Pendekatan Humanistik Dalam Pembelajaran. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi, 2019.

Supriyanto, Secondra Hudaya dan Achmad. “Pendidikan Humanistik Holistik Sebagai Arah Konsep Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia.” Seminar Nasional Arah Manajemen Sekolah Pada Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19, 2020, 292–99. http://conference.um.ac.id/index.php/apfip/article/view/428.

Susilawati, Nora. “Merdeka Belajar Dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme.” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran 2, no. 3 (March 31, 2021): 203–19. https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108.

Sya’bani, Mohammad Ahyan Yusuf. “Dinamika Dan Kontekstualisasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Inklusif Dan Humanistik Era Globalisasi Revolusi Industri 4.0.” TADARUS: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 1 (2021): 60–70.

Tarmizi Ninoersy, Tabrani ZA, Najmul Wathan. “Manajemen Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum 2013 Pada SMAN 1 Aceh Barat.” FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman 5, no. 1 (January 27, 2020): 83–102. https://doi.org/10.24952/FITRAH.V5I1.1759.

Umam, Muhammad Khotibul, and Dailatus Syamsiyah. “Konsep Pendidikan Humanistik Ki Hadjar Dewantara Dan Relevansinya Terhadap Desain Pembelajaran Bahasa Arab.” EDULAB: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 4, no. 2 (January 24, 2020). https://doi.org/10.14421/edulab.2019.42-04.

Urfatullaila, Linda, Ima Rahmawati, Hana Lestari, and Zulfikar Ismail. “Pengaruh Motivasi Intrinsik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V Di MI Al Azkia Tenjolaya Bogor.” As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga 4, no. 3 (August 1, 2022): 266–75. https://doi.org/10.47467/as.v4i3.1191.

Usman. “Komunikasi Pendidikan Berbasis Blended Learning Dalam Membentuk Kemandirian Belajar.” Jurnal Jurnalisa 4, no. 1 (January 16, 2019): 136–50. https://doi.org/10.24252/jurnalisa.v4i1.5626.

Wahidin, Unang, Muhammad Sarbini, Ali Maulida, and Miftah Wangsadanureja. “Implementasi Pembelajaran Agama Islam Berbasis Multimedia Di Pondok Pesantren.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 01 (February 18, 2021): 21. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1203.

Wahyuni, Nini Aryani & Molli. Teori Belajar Behavioristik Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Sleman: Bintang Pustaka Madani, 2019.

Wahyuningsih, Erni, Syindi Oktaviani Tolinggi, and R. Umi Baroroh. “Pendekatan Humanistik Melalui Permainan Edukatif Bahasa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Islam Terpadu.” Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no. 1 (November 17, 2021): 17–43. https://doi.org/10.18196/mht.v4i1.12437.

Yusuf, Muhammad. “Kajian Teoritik Pengembangan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Humanistik Di Madrasah Ibtida’iyah.” Shaut Al Arabiyyah 7, no. 2 (December 6, 2019): 132. https://doi.org/10.24252/saa.v7i2.10752.