Arabic Language Learning Support Using the Singing Method at Muslimeen Care Academy Selangor

Aprilya Laras Dewi Sinta

doi:10.69493/ajoal.v4i1.102

Authors

Aprilya Laras Dewi Sinta Universitas Islam Negri Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.69493/ajoal.v4i1.102

Keywords:

Tutoring, Learning Arabic, Singing Method

Abstract

The international community service program organized by Ithla Abroad ASEAN was attended by thirty participants from various PTKINs in Indonesia, including five fifth-semester students from the Arabic Language Education Program at the State Islamic University of Palangka Raya. The program focused on developing a fun-learning-based Arabic language curriculum to introduce the language to children and expand their foundational understanding. This activity employed a qualitative approach using the service-learning method, which included preparation, mentoring, and practical implementation phases, where students served as facilitators who designed activity steps and provided direct guidance to participants. Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation, enabling a comprehensive analysis of the mentoring process. The results of the activity showed an increase in the children’s knowledge of the Arabic language through educational songs, an expansion of their mastery of simple vocabulary related to daily greetings, increased motivation and learning ability through the singing method, and the acquisition of a basic foundation in Arabic that can support them in participating in competitions or other activities related to the Arabic language.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adib, A. (2021). METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN. JURNAL MUBTADIIN, 7(01), 232–246. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/73

Amaliani, R., Yunitasari, S. E., Fajriah, D., & Gustini, E. (2024). Sarana dan Prasarana Sekolah Inklusi “Kunci Sukses Pendidikan Inklusi “. 10. https://share.google/SvBnOMNdI5xl5j8gL

Anggara, S. A. (2026). Pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) dalam Menumbuhkan Lingkungan Berbahasa Arab (Biah Arabiyah) di Pondok Pesantren Riqa. Al Mu’azarah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 165–181. https://doi.org/10.38073/almuazarah.v3i2.4768

Aprizal, A. P. (2021). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Guru, 2(2). https://doi.org/10.47783/jurpendigu.v2i2.232

Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57

Aulia, M. M., Setiyoko, D. T., & Sunarsih, D. (2021). Penanaman Nilai Multikultural dengan Metode Hybrid Learning pada Masa Pandemi Covid-19. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 1(02). https://doi.org/10.46772/jamu.v1i02.354

Chusna, N. L. (2023). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN FUN LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKN MATERI HIDUP RUKUN KELAS II SDN TELANG 2. ALENA : Journal of Elementary Education, 1(2), 106–113. https://doi.org/10.59638/jee.v1i2.46

Dhujjah, N. I. B., Asfia, A. S., Lestari, A. P., & Khasanah, N. N. (2024). Pembiasaan Mufrodat Pagi dalam Melatih Kemampuan Bilingual (Indonesia, Arab) pada MI Miftahul Huda Ngadireso Poncokusumo Malang. Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 164–172. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v7i2.1450

Fatimah, E. R., & Istikomah, I. (2021). Konsep Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Komparatif Jean Piaget dan Al-Ghozali). ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–31. https://ejurnal.iaiyasnibungo.ac.id/index.php/alayya/article/view/317

Febriani, N. R., Laila, A., & Damariswara, R. (2022). Nilai-Nilai Karakter Dalam Lirik Lagu Karya A.T. Mahmud Pada Buku Siswa Sekolah Dasar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 901. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.901-908.2022

Fitriana, D., Salsabila, Sofia, E., Oktaviani, E. T., Naldi, F., & Handayani, D. (2025). MEMBANGUN PEMBELAJARAN EFEKTIF MELALUI PEMAHAMAN PEMROSESAN INFORMASI. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 274–286. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11014

Furoidah, A., & Amalia, M. (2021). Pendampingan Belajar Bahasa Arab melalui Metode Bernyanyi di Musholla Hidayatul Muta’allimat Jember. An-Nuqthah, 1(1), 19–24. https://doi.org/10.62097/an-nuqthah.v1i1.591

Indrawan, I., & Alim, N. (2022). Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak. Edudeena : Journal of Islamic Religious Education, 6(2), 117–128. https://doi.org/10.30762/ed.v6i2.639

Kurniati, K. N., & Watini, S. (2022). Implementasi Metode Bernyanyi Asyik Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Anak Di Raudhatul Athfal Al Islam Petalabumi. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1873. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1873-1892.2022

Lubis, N. A., Munadia, K., Hasibuan, I. K., & Lubis, H. Z. (2024). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat pada Anak Usia 5-6 Tahun. https://doi.org/10.37680/absorbent_mind.v4i2.6481

Mahdi, M. M., Dute, H., & Zaidir, Z. (2025). PENERAPAN METODE BERNYANYI GURU BAHASA ARAB DALAM PEMBELAJAR SISWA DI SD HIKMAH 2 YAPIS JAYAPURA. AT-TA’DIB: JURNAL KEPENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN, 9(2), 102–121. https://www.jurnal.fkip-uniyap.ac.id/index.php/AT-TADIB/article/view/59

Maryam, S. (2024). PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBICARA (MAHARAH KALAM) BAHASA ARAB MELALUI PENDEKATAN BEHAVIORISME. BARA AJI: Jurnal Keilmuan Bahasa Arab dan Pengajarannya, 1(02), 16–27. (Pembelajaran Bahasa Arab). https://doi.org/10.52185/baraaji.v1i02.395

Mauliddiyah, R., Salsabilla, S., & Mizan, A. N. (2026a). Tinjauan Kritis Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital. Advances In Education Journal, 2(6), 15–25. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/1079

Mauliddiyah, R., Salsabilla, S., & Mizan, A. N. (2026b). Tinjauan Kritis Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Era Digital. Advances In Education Journal, 2(6), 15–25. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/1079

Munawarrah, A., Agustin, H., Ulya, I., Fisah, M. A., Riannur, R., Alkadri, M. J., Rafi’I, M., Norhaliza, N., Sari, P., Adawiyah, R., & Listiani, R. T. (2023). Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca, Menulis, Berhitung, dan Berbahasa Asing Pada Anak-Anak di Desa Pulau Telo Baru. Jurnal Informasi Pengabdian Masyarakat, 1(4), 261–270. https://doi.org/10.47861/jipm-nalanda.v1i4.664

Novianti, I., & Watini, S. (2022a). Penerapan Metode Bernyanyi “Asyik” untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Anak Usia Dini di Paud Al-Hikmah Desa Ciptamargi Kecamatan Cilebar Kabupaten Karawang. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 399–408. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.129

Novianti, I., & Watini, S. (2022b). Penerapan Metode Bernyanyi “Asyik” untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Anak Usia Dini di Paud Al-Hikmah Desa Ciptamargi Kecamatan Cilebar Kabupaten Karawang. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 399–408. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.129

Nugroho, F. A., Iqbal, M., Ramadhan, F., Swastika, A., & Hidayat, O. T. (2023). Implementasi Service Learning di SD Muhammadiyah Program Khusus Ampel, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 5(1), 65–73. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v5i1.22008

Nurhayati, N., Sudamara, N., Amrullah, A., & Durrotunnisa, D. (2024). Pengembangan Pengenalan Nilai Keagamaan dan Akhlak pada Masa Golden Age: Melibatkan Kegiatan Bernyanyi Religi dalam Pembelajaran Anak. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(1), 33–49. https://doi.org/10.25299/althariqah.v9i1.15824

Puspita, Y. D., & LIza, F. (2025). Pengaruh Metode Bernyanyi Dalam Peningkatan Penguasaan Mufradat. International Journal of Arabic Language Teaching, 7(01), 145–162. https://doi.org/10.32332/ijalt.v7i01.10068

Safitri, A. (2026). Upaya Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Metode Bernyanyi di TPQ Nurul Hikmah. Al-Marifah | Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 8(1), 51–60. https://doi.org/10.70143/vgpg1b88

Sahin, A., Ernawati, R., Amalia, R., Dalimunthe, R. Z., Pautina, A. R., Maghfur, S., Chairunnisa, D., & AlfayyadI, A. F. (2024). Self-Efficacy Pada Siswa: Systematic Literatur Review. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(2), 627–639. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5549

Sari, I., & Ayu, F. (2021). PEMANFAATAN MEDIA LAGU DALAM PENINGKATAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS. ABDIMAS MANDIRI - Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 16–20. https://ejournal.politeknikmbp.ac.id/index.php/abdimaspkm/article/view/14

Sholihah, E., Supardi, A., & Hilmi, I. (2022). TEKNOLOGI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. Al-Urwatul Wutsqo : Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 3(1), 33–42. https://doi.org/10.62285/alurwatulwutsqo.v3i1.47

Syaiful, R., Mochammad, N., & Amrozi, K. (2024). Meaningful Learning in Philosophical Perspective: A Review of Ontology, Epistemology, and Axiology. Journal of Education Technology and Inovation, 7(2), 89–94. https://doi.org/10.31537/jeti.v7i2.2152

Tsaniyah, W., & Manshuruddin. (2024). Implementasi Metode Bernyanyi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 107412 Simadamada Deli Serdang. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 181–192. https://doi.org/10.30599/jpia.v11i2.3745

Tungkagi, F. M., Ali, I., & Kasan, Y. (2022). PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA MAHASISWA LULUSAN NON-MADRASAH DI PRODI PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAIN SULTAN AMAI GORONTALO. Al-Fakkaar, 3(1), 1–16. https://doi.org/10.52166/alf.v3i1.2854

Ulya, Z., Wahdah, N., & Marsiah, M. (2024). PENERAPAN METODE BERNYANYI DALAM PEMBELAJARAN MUFRODAT PADA SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH DI INDONESIA. Al-Af’idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 8(1), 318–332. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v8i1.2628

Wahyunita, R. (2025). EFEKTIVITAS METODE BERNYANYI DENGAN GERAKAN LOKOMOTOR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK. Jurnal Embun Fitrah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2). https://ejournal.stitaw-binjai.ac.id/index.php/embun/article/view/141

Wajdi, F. (2026). PERSEPSI SISWA KELAS III MADRASAH IBTIDAIYAH TPI TERHADAP EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN FIKIH:STUDI FENOMENOLOGI. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 3(5), 456–471. https://doi.org/10.71282/at-taklim.v3i5.1992

Wijayanti, K. D. (2020). ANALISIS APPRAISAL TEKS EDITORIAL PANGUDARASA DALAM MAJALAH PANJEBAR SEMANGAT. PRASASTI: Journal of Linguistics, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.20961/prasasti.v5i2.39456

Yulita, R., & Defrinal, D. (2025). Peranan Self Efficacy Dalam Meningkatkan Minat Belajar. Journal of Learning and Teaching, 9–15. https://doi.org/10.70692/p1a0zq35

Zunidar, Z., Aqila, Z., Salim, S., & Fitrah, N. (2026). Analisis Cognitive Theory of Multimedia Learning oleh Mayer dalam Pengembangan Media Pembelajaran Digital. AMI, 4(1), 84–90. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami/article/view/5671